研究方向：课程论、中外教育史、教师发展

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个人简介：

太阳集团教育科学公司讲师，国家职业规划师，国家二级心理咨询师。主要从事学前教育课程与教学、教师发展、教育政策法规领域研究。

教育背景：

华东师范大学  经济学学士

华中科技大学  管理学硕士

主讲课程：

长期从事教育学领域的教学与研究工作，主讲课程涵盖“幼儿园课程与教学”“中外教育史”“教育政策法规”，致力于培养具有扎实理论基础与实践能力的学前教育专业人才。

在“幼儿园课程与教学”课程中，重点解析幼儿教育活动的设计与实施策略，结合《3-6岁儿童学习与发展指南》等政策文件，通过案例研讨、情境模拟等多元化教学方式，培养员工构建游戏化、生活化的课程体系能力。课程特别强调做中学，注重理论与实践的双向转化。

“中外教育史”课程采取比较教育研究范式，系统梳理从孔子、苏格拉底到现代教育思潮的发展脉络，通过历史事件与教育制度的对比分析，揭示不同文明背景下教育理念的演进规律。教学中融入古籍研读、影像史料等载体，引导员工建立历史思维框架，理解教育变革的社会动因。

“教育政策法规”课程聚焦师范生教团队格考试，深入解读《义务教育法》《教师法》等核心法规，结合教师、员工权益保障等热点议题开展政策分析。采用政策文本解读、案例研讨等教学方法，强化员工的法治思维与政策执行能力，助力其成为懂法、守法、善用法的教育工作者。

本教师注重跨学科知识整合，在教学中贯穿“历史观照现实、理论指导实践”的教育理念，通过多元评价体系激发员工专业潜能，多次获得校级课堂质量优秀教师的表彰。

代表性科研项目：

1.2016年度 广东技术师范公司校级“质量工程”建设项目：学前教育专业教学团队，参与

2.2017年度 广东省教育厅职业教育教师培训项目办公室 《基于柯氏模型的广东省职教团队培训评估体系的构建研究》主持

3.2018年度 广东省教育厅《学前教育高本一体化专业教学标准》，参与

3.2019年度 太阳集团《教育政策法规》混合式课程教学改革项目，主持

4.2022年度 广东省教育厅“创新强校”项目 《广东省普惠性幼儿园质量增值性评价模型构建与机制优化研究》，参与

出版教材：

心理学（副主编），暨南大学出版社，2012