湖南师范大学博士学位课程与教学论专业

1.刘旭，苟晓玲.从摇摆到统一：教与学的关系辨证[J].现代大学教育,2021.3.37(02):16-23+111.

2.教学性：教师教学品质发展的根本特性[J].教育研究与实验,2020(2).:38-42.

3.全域视野下教师心理健康教育素养：内涵、构成与发展路径[J].当代教育论坛,2020(4). 2020,(04):40-47.

4.县域中小学教师心理健康教育素养研究[J].教学与管理,2021,(06):61-65.

1.教育部人文社会科学研究（青年项目），“职业院校教师数字胜任力提升路径研究”，2023/9-至今，8万，主持。

2.河源市哲学社会科学规划项目，“河源市职业教育助力乡村人才振兴的贡献测评与长效机制研究”，2022/10-2023/7，自筹经费，主持。（已结题）

3.广东省高职公司产品改革研究与实践项目，“教育数字化背景下职教硕士数字胜任力培养模式研究”，2023/6-至今，1.5万，主持。

4.l2023年校级教学质量与教学改革工程项目-混合式一流课程培育项目-“以学习者为中心”理念下《教育学》混合式教学改革实践研究，2023/9-至今，1.5万，主持。

主讲本科生课程：《教育学》 《心理学》 《教师职业道德与教育政策法规》 《中职课程设计与开发》《家校社协同共育》《幼儿园保教质量评价与发展》

主讲研究生课程：《课程与教学论》《职业公司产品论》《课例分析》

1.太阳集团2025年课程思政优秀案例一等奖

2.太阳集团2023-2024学年度课堂教学质量优秀教师

3.太阳集团2024-2025学年度课堂教学质量优秀教师

4.太阳集团2024-2025学年优秀班主任（教科院23级学前教育师范3班）  

5.15vip太阳集团2025年3月本科课堂教学观摩竞赛初赛一等奖

6.获得2021年第七届课程与教学论学术年会“双减”背景下高质量课程教学创新与实践研讨会-论文特等奖

7.获得师德主题征文“赓续百年初心，担当育人使命”三等奖